|
DAG SEBASTIAN AHLANDER
Jag är diplomat och barnboksförfattare, och har skrivit 12 böcker för unga läsare. Jag talar om att vara författare och diplomat. Senaste böcker:
- Hitler och Stalin. En bok om ondska (2009). Alla vill veta mera om vad som driver onda människor som Hitler och Stalin.
- Selma Lagerlöf (2010), handlar om en handikappad kvinnas revansch. Med järnvilja lyckades hon slå sig fram och bli både berömd och rik.
Skolår 6-9 Mälardalsområdet och Skåne
GUNNAR ARDELIUS
Kärlek och läsande
Jag pratar om teman från mina böcker: kärlek, minnet, psykisk sjukdom och om varför man ska läsa böcker.
Skolår 7-9 Hela landet
PETER ARRHENIUS
Hur skapar jag en historia?
Under författarbesöket inspirerar jag till eget skapande genom att lyfta fram det som jag anser vara essensen av historieberättande. Med exempel ur egna och andras böcker samt filmer visas eleverna att en historia ofta kan kokas ner till en huvudkaraktär som drivs av stark vilja och motarbetas av ett tydligt motstånd.
Skolår 4-9 Hela landet
TORSTEN BENGTSSON
Läs och skrivglädje!
Jag är både författare och specialpedagog. Sedan 2002 har jag skrivit ett 20-tal barn- och ungdomsböcker samt flera läroböcker och som specialpedagog har jag många års erfarenhet inom skolan värld.
Vid mina författarbesök kan jag erbjuda:
- Inspirera till eget läsande
- Metoder för att uppmuntra skrivlusten hos eleverna
- Allmänna skrivråd för eget skrivande
- Konkreta skrivövningar
- Återkommande besök med feedback på elevernas texter
- Tips och råd till lärare för fortsatt skrivande
Skolår 4-9 Hela landet
MATS BERGGREN
Att sätta ord på ungdomars erfarenheter
Jag har skrivarverkstäder. Ibland under en enda lektion – med korta texter, för att nå grunden i språket: att vi uttrycker oss själva. Ibland vid flera tillfällen – då skriver eleverna noveller, jag vill att de ska berätta mera om sina liv.
Jag talar också om mina böcker. Flera handlar om invandrarungdomar i förorterna, men den senaste om miljöaktivister som arbetar mot klimatförändringarna. I den som kommer i vår följer vi en kille på språkresa i England.
Skolår 7-9 Hela landet
ANDERS BRUNDIN
Från TV-rutan till boksidan är steget kortare än man kan tro!
Jag berättar om mitt arbete som manusförfattare för TV och hur jag använt mig av mina erfarenheter från TV när jag sen började skriva böcker. Vilka är likheterna och skillnaderna mellan TV, film, teater och böcker? Vilka möjligheter och problem stöter man på och hur hanterar man dem?
Jag är författare till bilderböcker och lättlästa ungdomsböcker, filmvetare, copywriter och manusförfattare till flera TV-serier. Jag undervisar också i TV-drama.
Skolår 7-9 Hela landet
JOHAN CHRISTIANSSON
POESI, vad är det ?
Utifrån eget material berättar jag om dikternas tillkomst, vad de vill förmedla och vad en dikt kan vara. Jag exemplifierar med dikter ur världslitteraturen och diskuterar med eleverna om vad poesi kan uttrycka och vad det möjligen inte kan uttrycka. Jag har utgivit tre diktsamlingar och framträder regelbundet.
Skolår 4-9 Stockholmsregionen
CHRISTINA CLAESSON
Muntligt berättande: framförande och skapande av egna berättelser.
Hur trollbinder man en publik med sin berättelse? Hur kommer man ihåg allt? Hur behärskar man sin nervositet? Vad är skillnaden mellan en berättelse och ren information?
Jag har 15 års erfarenhet som professionell berättare och undervisare, bl a från Berättarakademin och Högskolan på Gotland. Har undervisat tonåringar i 3 år inom projektet Ung Berättarscen. Författare till Berättarens Handbok. Se mera på www.christinaclaesson.se
Skolår 7-9 Hela landet
MATTIAS DANIELSSON
Skriv med känslor!
Jag pratar om hur mycket roligare det är att med hjälp av känslor. Jag utgår från böckerna Så känns kärlek, Så känns ilska och Så känns sorg som jag gjorde i samarbete med drygt tvåtusen 10-12-åringar i Sverige. Och så berättar jag hur enkelt och lustfyllt det är att hitta på meningar som ingen ens har tänkt förut och hur roligt det är att sprida sina berättelser.
Och så avslutar vi med en gemensam skrivarskola som kan sluta hur som helst. Ibland blir det bra, ibland bättre än så.
Skolår 4-7 Hela landet
PER DEMERVALL
Skapa historiska, humoristiska och självbiografiska serier
Efter en kort introduktion anpassas dagen efter elevernas intresse och kunnande. Tillsammans bestämmer vi ett tema. Arbetet sker i grupp eller var för sig. Vi skriver manus, skapar karaktärer, gör research.
Jag är författare, illustratör och formgivare. Röda rummet, Jönssonligan och Det var inte så länge sen... är några av de serier som jag har skapat sedan sjuttiotalet.
Skolår 7-9 Stockholmsregionen
PELLE ECKERMAN
Framförallt barn/ungdoms- o fackboksförfattare
för åk 1- 9 med inriktning på naturvetenskap., teknik, experiment, kultur- o idéhistoria. Sedan 2005 har jag besökt 300 bibliotek o skolor i Sverige med experimentföreställningar. Där ungarna får jobba och lyckas, medan jag berättar, hjälper till o förklarar. Jag jobbar gärna med berättar-o skrivarverkstäder. Boken jag just nu jobbar med är Leonardo, Mona, Lisa och jag - hur vi upptäckte Leonardo da Vinci. "Ett forska-projekt i 5-an”. Mer på www.kafng.se
Skolår 4-9 Hela landet
LINA EKDAHL
Att hitta sin poesi
Hur hittar man det man vill uttrycka? Själva kärnan, humorn eller modet? Hur hittar man sättet att läsa sin dikt på? Givna övningar får oss att upptäcka ordens form, rytm och betydelse. Genom att lyssna och läsa högt hittar vi verktyg för att våga kasta oss ut. Som introduktion brukar jag läsa mina dikter och berätta om mitt skrivande. Kan också tillsammans med eleverna arrangera uppläsningar, poesifestivaler eller liknande.
Skolår 4-9 Hela landet
STAFFAN EKEGREN
Kan du tala så kan du skriva!
Hur börjar jag? Hur fångar jag läsaren? Hur får jag självförtroende genom att skriva? Hur får jag skrivlust? Hur hittar jag mitt eget språk? Hur använder jag liknelser? Sånt bland annat övar vi under mina skrivarkurser. Några av mina 25 böcker riktar sig mer direkt till barn och ungdom: Rid mot Palatset! Och: Det var ju inte dum jag var. Jag är även utbildad 4-9-lärare.
Skolår 4-9 Hela landet
LARS MAGNAR ENOKSEN
Serietecknar-workshop
Jag grundade Serieskolan i Malmö 1999 och håller workshops i serietecknande, där eleverna lär sig utveckla egna idéer och figurer till färdigproducerade seriesidor. Samspelet mellan ord och bild gör serier till ett spännande medium som eleverna lätt tar till sig. Konstruktiv kritik är ledstjärna i undervisningen och hjälper eleverna att växa som kreatörer. Deltagarna arbetar individuellt eller i grupp, men målet är gemensamt – vi skall skapa vår egen serietidning som deltagarna får med sig efter intensivkursen.
Skolår 4-9 Hela landet
ANNA-KARIN EURELIUS
Skrivarverkstad för mellanstadiet om våra sinnen
Titta, smaka, känn, lyssna, lukta fram en berättelse! För att ta ett enkelt exempel, skriv inte bara ”vid vägkanten växte en röd blomma” utan berätta även hur blomman doftar och vad den doften får dig att minnas och drömma om.. Som författare använder jag alla mina sinnen när jag skriver. Det vill jag lära barn i en serie skrivarverkstäder. Önskeupplägget är ett författarbesök för varje sinne. Jag gör även enstaka författarbesök.
Skolår 4-6 Hela landet
BISSE FALK
Läs en film
Genom berättelser kan vi ta del av världar där vi själva inte har möjlighet att delta och vi kan lyssna på tankar från människor vi i verkligheten aldrig kommer att möta. Vi får också förståelse för andra och lär oss hur världen är nu och hur den varit förr. Jag pratar om hur man kan arbeta med bok och film på olika sätt, och eleverna får arbeta själva med olika uppgifter. Jag vidareutbildar även lärare.
Skolår 4-9 Hela landet
GUNNAR FOSSMO
Min whiplash – och jag...
Jag föreläser om hur det är vara ung att leva med en sk. whiplashskada efter en trafikolycka. Om hur man man inte blir trodd eller förstådd bland nära anhöriga, vänner och samhället.
Maktlös står hon kvar...
Två ungdomar i övre tonåren reser tillsamman till ett land där kriget bryter ut och alla gränser stänger helt, där båda ungdomarna får uppleva hur bästa kamrater försvinner...
Skolår 4-9 Hela landet
THOMAS FRÖHLING
Kolla här!
Jag viker ihop en hel bok av ett enda A4-papper. Häpp!
Jag berättar om mina böcker och mina skrivknep. Sen testar vi tillsammans, utifrån barnens egna tankar och erfarenheter.
Om trovärdiga karaktärer. Om tankar, känslor och relationer.
Om ordböcker och ordlekar.
Eleverna får idé- och skrivtips.
Besök: Kung Steves Hip Hop-skola.
Skriv raptexter med Kung Steve. Vi rimmar och rappar tillsammans.
Skolår 4-6 Hela landet
MÅNS GAHRTON & JOHAN UNENGE
Film eller bok eller serie. Skillnader och likheter.
Med underhållande exempel och övningar berättar vi om likheterna mellan böcker film och serier. Hur man kan göra om sin berättelse till en serie, eller sin serie till en film. Hur man skriver manus. Vad man ska tänka på i dialogen. Hur man bygger upp spänning och humor.
Vi har under 20 år gjort tecknade serier, böcker och film. Mest kända är Eva&Adam, Livet enligt Rosa och Ronny&Julia.
Skolår 4-9 Hela landet
PETER GISSY
Skriv din egen deckare!
Jag gör klassbesök och skapar skrivlust för eget skrivande hos eleverna. Jag berättar hur jag skapar en deckare och kommer med förslag på vad eleven kan skriva om utifrån tidningsklipp som delas ut. Jag ger skrivtips i största allmänhet och startar en skrivprocess i klassen. Någon vecka senare kommer jag tillbaka till klassen, och vi går igenom deras deckare.
Skolår 4-6 Hela landet
KAJSA GORDAN
Hur blir en liten idé en hel historia?
- Föredrag med bilder (inspirerande, ej knastertorrt)
- Workshop (inspirerande, lustfylld)
Syftet är att stärka små darriga infall och (be)visa att de kan bli något större. En berättelse till exempel. Med konkreta exempel från min Lövaröserie visar jag varifrån jag fick en idé och hur den fantiserades om och byggdes på tills den blev något nytt och eget. Jag visar också bildskisser och färdiga resultat. Sen är det dags för eleverna själva att skriva!
Skolår 4-9 Hela landet
MATTIAS GORDON
Berätta med bild och text
I mitt arbete som illustratör, animatör, serietecknare, författare försöker jag hitta berättelsen i krocken mellan bildens och textens språk. Jag kan ha kortare uppgifter under en lektion eller flera dagar med ett större projekt.
Jag är bl.a. barnboksförfattare, illustratör och serietecknare. Han har tidigare varit kursansvarig på SerieTecknarskolan i Hofors.
Skolår 4-9 Hela landet
PER GUSTAVSSON
Författare och sagoberättare
När jag besöker skolor bjuder jag framförallt på en rolig, spännande och tankeväckande berättarföreställning. Mitt mål är att stimulera elevernas egen berättarlust genom hisnande lyssnarupplevelser.
Skolbesök kan med fördel kombineras med föreläsning och kurser för pedagogisk personal som inspirerar till att arbeta med berättandet i skolan. För mer information se www.pergustavsson.nu
Skolår 4-9 Hela landet
KALLE GÜETTLER
Författarbesök med skrivarverkstad
Jag skriver både för mellanstadie- och högstadieåldrarna med teman som identitet, vänskap, solidaritet och mod. Språket är enkelt och böckerna spännande för både killar och tjejer. Med utgångspunkt från en av mina berättelser inspirerar jag eleverna att skriva själva, något som han har stor erfarenhet av. Om så önskas ger jag handledning per mejl efteråt. Skrivperioden kan avslutas med ett återbesök med uppläsningar och textsamtal.
Skolår 4-9 Hela landet
THOMAS HALLING
Lust- Idé – Fantasi, i teori och praktik.
Författarbesök: 50 min.
Jag berättar om mig, mina böcker och mitt skrivande.
Jag besvarar de frågor klassen har efter att de läst mina böcker.
Vi diskuterar:
Vem är författare? Hur blir det bilder? Hur blir det böcker?
Jag ger skrivtips.
Workshop: 100 min.
Jag sätter igång ett skrivande, pekar ut målet och lotsar framåt.
Tydlig ram, frihet inom ramen, ingen kan misslyckas.
Jag har 15 års lärarerfarenhet och 15 års erfarenhet av författarbesök/skrivarkurser.
Skolår 4-6 Hela landet, fr o m 2011
CECILIA HANSSON
Du äger ditt språk
Målet är att eleverna ska känna att deras eget språk duger för att uttrycka sig i dikt. Jag betonar att det viktiga är att skapa en egen relation till språket och känna att man ”äger” sitt språk och sina erfarenheter. Jag berättar även om diktens allmängiltighet, och förmåga att verka över tids- , ålders-, lands- och könsgränser samt introducerar skrivövningar. Om önskemål finns berättar jag även om min egen väg till skrivandet och om mina böcker. Besöken utformas efter önskemål.
Skolår 4-9, även särskola Hela landet
SOFIE HEDMAN
Workshops och kreativt skrivande (åk 4-9)
- En verklig saga - verkligheten som inspiration
- Från Nyhet till Novell - artiklar blir grunden för berättelsen
- Klassisk inspiration - utgångspunkt är Shakespeare och andra klassiker
- Personporträtt
- Stora poesi med små medel – haiku-inspirerat
- Min dotter begick självmord – varför? (åk 7-9)
Jag berättar om Tammi som tog sitt liv. Diskussion kring ensamhet och vänskap som avslutas med att eleverna får skriva dikter eller noveller på temat ensamhet/vänskap..
Skolår 4-9 Hela landet
MONIKA HÄÄGG
Forntid som skapande process
Läs- och kulturprojekt med utgångspunkt från bronsålder och barn- och ungdomsboken ”Solbarnet”. Kan innefatta både teater, bild, eget skrivande, utställning, tillverkning av bronsfigurer och kläder, dikter, dans, sång och musik etc.
Skrivarverkstad
Skrivarprojekt med inspiration av drama- och teaterövningar.
Författaren är utbildad dramapedagog. Med hjälp av dramaövningar frigörs den skapande processen och ger inspiration till skrivande.
Skolår 4-9 Hela landet
DAN HÖJER
Fantasin i fokus
Att skriva är att leka! Vi fantiserar fram roliga, tokiga, sköna historier som gör eleverna sugna på att skriva mer och mer och mer... Vi låter oss inspireras av lukter, smaker, musik och mycket mer. Välj själva inriktning så skriver vi deckare, spökhistorier, kärleksnoveller eller precis vad ni vill. En rolig textverkstad som även funkar på de allra skrivtröttaste.
Skolår 4-9 Hela landet
LISE INDAHL
Konsten att ljuga bra.
Hur hittar man på en berättelse? Det vet jag, för jag ljög mycket när jag var liten.
Att vara författare är inget hokus pokus. Man måste ha koll på verkligheten. Iaktta vad som händer omkring en.
Och man måste kunna överdriva och ljuga bra. Ibland blir det fantasy, ibland mer realistiskt. Men det måste bli trovärdigt.
En övning i att dikta:
Jag presenterar en besvärlig situation som vi måste ljuga oss ur.
Alla skriver ner sina ljug på lappar.
Sen har vi kul högläsning.
Skolår 4-6 Hela landet
MALIN ISAKSSON
Ordlust och bokbygge
Vi skriver vardagsdikter och gör talspråksexperiment. Vi hittar på egna ord och skriver dikter där det dyker upp små hemligheter i texten. Vi gör dikt-remix av modern svensk dikt. Workshopen avslutas med en uppläsning av egna texter eller produktion av ett poesi fanzine.
Hur skulle romanen sluta om dina elever fick bestämma? Vad skulle huvudkaraktärerna prata om? Jag berättar om någon av mina romaner. Vi prövar sedan att skriva om och bygga vidare på berättelsen.
Skolår 7-9 Hela landet
LEIF JACOBSEN
Böcker för alla
Jag berättar om mig och mitt författarskap och läser valda delar ur mina böcker. Jag går igenom hur jag skriver, olika skrivmetoder och hur en bok kommer till efter att författaren är klar. Jag talar också om förhållandet skola–läsning och om vikten av att det finns ett rikt utbud av litteratur som täcker alla intressen, till exempel mina böcker för teknikintresserade killar. Läsning ska ses som underhållning och får inte förknippas med tvång. Jag ger också lästips till lärare och elever.
Skolår 4-9 Hela landet
RITTA JACOBSSON
Så här skrev jag en prisad deckare!
Tänk om ... hur får man idéer och går vidare? De viktigaste ingredienserna i en läskig deckare, karaktärerna och miljön. Eleverna får min berättelsemall och en skildring av skrivprocessen från synops (med inledning, handling och slut), av själva skapandet (kul!) till den avslutande bearbetningen (nödvändigt!).
Ritta Jacobsson skriver ungdomsböcker, bl.a. deckarserien om Afrodite. Hon har även skrivit deckare för vuxna under pseudonymen Helena Nurmi.
Skolår 6-9 Hela landet
ESBJÖRN JORSÄTER
Teckna serier
Eleverna får lära sig grunderna för att teckna en egen serie i valfri stil (manga, realism, cartoon). Om det finns önskemål, så kan jag visa hur man kan använda serier i exempelvis svenska och historia. Jag har varit med om att göra 5 tv-program på UR som handlar om detta, som man kan låna.
Jag har jobbat på fritids, som illustratör, serietecknare och serielärare innan jag började skriva böcker om hur man tecknar och berättar med bilder.
Skolår 4-9 Hela landet
YLVA KARLSSON & KATARINA KUICK
”Jag har ett hav inom mig” – möte med poesi
Poesi hjälper vid växtvärk. Att arbeta med poesi är också ett sätt att upptäcka och utforska språket. Vi läser och skriver poesi med betoning på ordlek och ordglädje. Minst två tvåtimmarsträffar per klass.
Skriv mer och mer – eller rita något annat (tills m konstnären Sara Lundberg)
En ord- och bildverkstad där bilder leder till texter och vice versa. Eleverna provar olika uttryck i både text och bild och testar hur bild och text i kombination förändrar och förmerar varandra.
Skolår 4-9 Hela landet
KATARINA KIERI
Skrivarverkstad
Genom korta och uppsluppna övningar ägnar vi oss åt att leka med språket och dess gränslösa möjligheter och omöjligheter. Målsättningen är att på ett lekfullt sätt få korn på nya sätt att närma sig skrivandet och ordkonsten. Två till fyra lektioner (45-60 minuter) under en dag.
Jag skriver både poesi och prosa, för unga och vuxna, och debuterade 1993 med diktsamlingen Slutet sällskap. Ungdomsromanen Dansar Elias? Nej! belönades 2004 med Augustpriset.
Skolår 4-9 Hela landet
KIM M. KIMSELIUS
Ordens kraft
Om ordens betydelse i det dagliga livet och för framtiden. Börjar med en kort berättelse om min väg till författarskapet. Jag berättar en hemlighet som inspirerar mycket och även får igång dyslektiker Hemligheten bevisar att man inte måste vara perfekt för att lyckas. Tips och råd om hur eleven kan komma igång att skriva på ett lätt sätt. Det ska vara roligt att skriva! Berättar om hur viktigt det är att läsa. Om tid finns får eleverna möjlighet att ställa frågor. www.kimselius.se
Skolår 4-9 Hela landet
SOLJA KRAPU
Poesi med Solja
Dikter får vara kul. Ord finns hos alla. Bara man hittar dem och litar på att de duger. Med hjälp av flödesskrivning och inspirerande knuffar kan man hitta oväntade saker hos sig själv. Ibland hjälper barnen mig att göra färdigt en dikt. Jag kan också hjälpa till med Poetry Slam. Jag besöker även särskolan, och arbetar på svenska eller finska. Författarbesök i storsamling eller workshop i klasser/grupper beroende på behov.
Skolår 4-9, även särskola och finsktalande elever Hela landet
NIKLAS KROG
Skrivglädje
Jag pratar läsande och skrivande med eleverna och försöker få dem att förstå hur kul det kan vara att berätta en historia. Skrivglädjen är det viktiga – det har alltid varit min egen drivkraft. Sedan får eleverna göra ett par grundläggande och förhoppningsvis roliga skrivövningar.
Jag är en före detta elitidrottsman som sadlat om till sagofarbror. Jag skriver bl.a. fantasy och lättlästa ungdomsböcker.
Skolår 7-9 Hela landet
CAMILLA LAGERQVIST
Det är roligt att skriva!
Att kunna utrycka sig i ord är inte bara viktigt det är roligt också! Det tänkte jag visa och även hur man hittar sitt eget språk. Jag vill göra det tillsammans med eleverna genom skrivövningar och genom att de får skriva små berättelser/kortare noveller. Som en workshop i kreativt skrivande. Finns intresse kan jag också berätta om hur det är att arbeta som författare och skillnaden mellan att skriva som journalist och som författare.
Skolår 4-9 Gästrikland, Hälsingland, Uppland
DAN LARSSON
Min önskan är att fler barn och ungdomar ska finna vägen till skönlitteraturen. Skapande skola är därför ett forum jag gärna vill deltar i. Jag har skrivit 8 barn- och ungdomsdeckare. De mest kända för mellanstadiet är Spökslottets hemlighet och Berlockens hemlighet. Clownen och Farlig fångst är två spännande pusseldeckare för högstadiet. Jag finns också presenterad i bl.a. BTJ:s antologi Från Kalle Blomkvist till Internetdeckare.
Skolår 4-9 Mellersta Sverige
DAG LENNARTSSON
Från Astrid Lindgrens värld
Författaren och släktingen Dag Lennartsson berättar om hennes liv och visar bilder.
Skolår 4-9 Blekinge, Halland, Skåne och Småland
IDA LINDE
Poesi behöver inte förstås
Att genom olika skrivövningar visa på språkets möjligheter. Att skrivandet är ett ställe där man får sätta upp sina egna regler och definiera sig själv. Att prata om vad dikt är och vad dikt kan vara. Undersöka läsandet inte som förmedling av information utan försöka hitta det kreativa läsandet på samma sätt som det kreativa skrivandet.
Jag är poet, utbildad på litterär gestaltning i Göteborg, och arbetar som skrivpedagog och recensent.
Skolår 4-9 Hela landet
MAGNUS LJUNGGREN
Enkelt och roligt
För mig är det viktigt att skapandet är enkelt och roligt. Jag visar flera knep där man snabbt kommer i gång med att både hitta på och att skriva. Eftersom en författares viktigaste verktyg är de egna intrycken pratar jag också om värdet av att lära känna sig själv och sin omvärld.
Träffar man mig en gång går arbetet ut på att skapar många idéer. Vid ett längre samarbete får färdigställandet av en text större fokus.
Skolår 4-9 Hela landet
MARIE-CHANTAL LONG
Hörs det att jag bryter när jag skriver?
Författare, skådespelare, gymnasielärare (teater/franska/estetisk verksamhet/kommunikation/SVA).
Workshops kring ord, röst, kropp. Estradpoesi om att vara ung, kär, ensam, arg, deppig. Orden kan skrikas, viskas, upprepas, dansas ihop, ropas i kör, skapa rytm. Enkla röstövningar i grupp. Förstärka självkänslan hos SVA-eleverna.
Skolår 7-9 Hela landet
TONY MANIERI
Barnens egen deckare!
En kul och spännande möjlighet för skolbarn i årskurs 4-6 runt om i landet att skriva en alldeles egen bok tillsammans med författaren Tony Manieri.
Tillsammans gör vi en spännande deckare som utspelar sig i barnens närmiljö. I slutänden av projektet trycker vi upp riktiga limbundna böcker med den spännande.
Skolår 4-6 Hela landet
RIMMA MARKOVA
Vem är jag?
Min bok Den svarte vikingen tar upp viktiga frågor som identitet, rasism, antisemitism, främlingsfientlighet, krig och kärlek, familj och död. Dessutom var jag initiativtagare och en av författare i projekt ”Resa med språk” för barn som skriver på annat språk än svenska. Vi diskuterar identitet och skriver texter om ” vem är jag?” – fråga som många tonåringar ställer till sig själv. Samt i samarbete med modersmålslärare kan vi översätta barns egna texter från modersmål till svenska.
Skolår 7-9, elever med invandrarbakgrund Hela landet
MAJVOR MASSA ERIKSSON
Livskunskap: FN:s konvention om barn och ungas behov
Min styrka är att jag alltid arbetat och stått på barnets sida, entydigt sedan FN:s konvention om barnets rättigheter trädde i kraft som har varit ett gott arbetsinstrument. Metoder jag använder mig av i mitt arbete är gruppdynamik i skapandet där bland annat bild, sagor, drama, rörelse och fantasi är viktiga. Min grundläggande barnsyn menar att den ska utveckla och genomsyra skolans inre som yttre arbete för eleven till gruppen/lärarens och föräldrarnas behov till en ”Skapande skola”.
Skolår 4-9 Hela landet
MÅRTEN MELIN
Alla har rätt till poesi
Med utgångspunkt i bland annat Kenneth Kochs och Georgia Heards arbeten har jag visat tusentals barn hur de lätt kan skriva dikt. Poesi är ett språk som alla har rätt till, även barn. Men ibland hamnar poesin i skymundan och det är synd, för med lite hjälp kan barn skriva finfina dikter. Och ha riktigt roligt samtidigt!
Jag debuterade 2003 med barndiktsamlingen Mera glass i däcken, är utbildad bibliotekarie och har arbetat som redaktör och manusförfattare på tidningen Bamse.
Skolår 4-9 Hela landet
MAJVOR MÜLLER
Work shop; Får jag ordet!
Skrivandet är en viktig uttrycksform.
Aktivt deltagande av elever där de får medverka i processen och göra övningar leder till personlig utveckling.
Muntliga föredrag och skrivövningar.
Verk från författare av båda könen från olika kulturer ingår. - Texter gås igenom och diskuteras.
Eget skapande enskilda och gruppvisa skriv- och ordövningar.
Skolår 4-9 Hela landet
CANNIE MÖLLER
Hitta dina berättelser!
Jag vill framför allt peppa och stimulera skrivlusten. Vi börjar med korta berättar- och skrivövningar för att aktivera alla sinnen, träna visualisering och inlevelseförmåga. En sån korttext kanske blir en dikt eller en upplevelsetext, som eleverna sedan kan arbeta vidare med. När jag återkommer läser vi för varann och pratar om vad eleverna skapat.
Skolår 4-6, 8-9 Hela landet
PER NILSSON
Författarbesök och skrivarverkstäder
Vid författarbesöken förutsätter jag att alla elever har läst någon av mina böcker. Eftersom jag önskar föra ett samtal med mina läsare vill jag inte ha större grupper än en klass åt gången.
Vid skrivarverkstäder i skolan möter jag en grupp vid två eller tre tillfällen, gärna halvdag eller åtminstone tvåtimmarspass. Vi arbetar med både poesi och berättande texter, en bra utgångspunkt är att eleverna läst någon av mina ungdomsromaner.
Skolår 7-9 Hela landet
ARNE NORLIN
Skriv en egen deckare!
Författarskola i tio steg, som ska leda fram till att eleverna ska kunna skriva en egen (kort) deckare eller deckarnovell. Detta varvas med andra små övningar, där eleverna bland annat får lära sig att använda synonymer och liknelser. Om klassen vill får de gärna skicka mig sina deckare - och jag kan komma tillbaka några veckor senare för att gå igenom vad de skrivit.
Skolår 4-6 Hela landet
LENA OLLMARK & MATS WÄNBLAD
Att göra filmer av böcker
Vad är det för skillnad mellan att skriva böcker och att skriva film? Genom att titta på skillnaderna kan man lära sig en del om hur både bokmanus och filmmanus fungerar. I korta och enkla drag går vi igenom grunderna i att skriva filmmanus. Hur blir text och tankar till bilder som gestaltar känslor?
Vi är båda barnboksförfattare och tillsammans skriver vi just nu manus efter vår bok Spökskeppet Vallona.
Skolår 4-9 Hela landet
INGRID OLSSON
Berättelser som känns
Jag gör klassrumsbesök, storsamlingar och workshops i kreativt skrivande, från mellanstadiet och upp till gymnasiet. På besöken utgår jag från mina böcker, vilka handlar om känsliga men viktiga ämnen: alkoholism, mobbning, olycklig kärlek och döden.
Titlar för målgrupp åk 4-6: Långt ifrån cool, Långt ifrån kär.
Titlar för målgrupp åk 7-9: Medan mamma sover, Stenhjärta, Betong, fjäril, betong, Ett litet hål i mörkret, Känslan av att hoppa.
Skolår 4-9 Hela landet
SOLVEIG OLSSON-HULTGREN
Göra osynliga människor synliga
Går det? Ja, med språkets hjälp och alla dina sex sinnen kan du skildra människor så att de blir synliga inför läsarens ögon. Hur detta går till, vad vi kan lära av sådant som hände för länge sedan, och varför drömmar är viktiga, är några av de saker som jag vill förmedla vid mina framträdanden.
Jag är författare till en historisk barn- och ungdomsserie och ett antal andra böcker som alla på något sätt handlar om människor som behöver synliggöras.
Skolår 4-9 Södra Sverige
ÖRJAN PERSSON
Författarbesök - skrivarkurser
Jag är författare på heltid sen 25 år tillbaka och har skrivit 14 böcker för ungdomar i årskurserna 4 – 9. Några för yngre ungdomar, några för äldre. Den senaste är en LL-bok för yngre tonåren. Jag har gjort många författarbesök i skolor. Vid besöken försöker jag alltid att få en dialog med eleverna. Vi diskuterar böcker, skrivandets mysterier och mycket annat. Skrivarkurser av olika längd arbetar jag också med. Läs mera på min hemsida www.vidunge.se
Skolår 4-9 Hela landet
ELSIE PETRÉN
Författaren Elsie Petréns tankekarta
Jag är deckarförfattare till fyra Zäta-deckare och sex böcker om kommissarie Tax. Jag visar eleverna hur jag lägger upp ett deckarmysterium med ett schema som påminner om det skolorna kallar ”tankekarta”. Ofta innehåller deckare automatiskt de berättarelement man behöver, t.ex. tydlig intrig, vändpunkter och upplösning. Författarbesöket ger inspiration och motivation till eget skrivande och läslust. Plötsligt känns tankekartan både rolig och spännande.
Skolår 4-6 Hela landet
PETRA RANNER
Socialiseringsprocessens konsekvenser
Att utifrån mina böcker om sexuella övergrepp och om flickor som skadar sig själva, lära eleverna att genom t ex egna teateruppsättningar förstå VARFÖR det är hon dvs den utsatta/offret (oftast flickor och mödrar till utsatta) som genom socialiseringsprocessen lär sig att det är hon som ska skämmas, istället för den som utsätter henne för brottet eller istället för den som också kan vara bidragande till att det självdestruktiva beteendet bryter ut.
Skolår 7-9 Hela landet
JEANETTE ROSENGREN
Vår spännande skånska historia
Varför blev Gustav Vasa så arg att han drog kniv på Stortorget i Malmö? Var begravde man alla de som dog i pesten 1712? Hade man tandborste på medeltiden och var fick man vattnet ifrån om det inte fanns i kranen? Jag pratar utifrån mina skönlitterära ungdomsböcker som alla behandlar spännande händelser i stadens förflutna. Det blir högt och lågt; kungar och adel men också livet för den vanliga sillamånglerskan eller fabriksarbetaren.
Skolår 4-9 Malmöregionen
CLAS ROSVALL
Tala är silver, skriva är guld
Det finns så många roliga och inspirerande former och ramar, som frigör fantasin och skaparkraften. Jag presenterar dem och visar på det skenbart paradoxala: Att Begränsningarna Befriar!
Jag lyckas ofta förlösa notoriskt skrivovilliga elever, t ex med hjälp av akrostikondiktens utmanande begränsning i form av ett ”skrivskelett”. Denna haiku sammanfattar väl hur jag ser på allt pedagogiskt arbete: det gäller att betänka att
Blott människan av
jordens alla arter är
uttråkningshotad
Skolår 4-9 Hela landet
SIGNE RUDBERG SELIN
Poesiworkshop med rytm och musik
Rytm, kropp, röst, tanke och språk hör ihop. Jag vill slå en bro mellan dessa. Musik lockar fram språklig aktivitet. Min workshop innehåller:
Skapande skrivövningar i grupp.
Rytmövningar, musiklyssning, meditation till musik.
Bra för de som behöver en annorlunda ingång i språk och litteratur. Jag utgår från sångtexter och leder in i vardagens poesi, ordlekar, rytmer, associationer.
Skolår 4-9 Skellefteå, Uppsala
JULIA SANDSTRÖM
Fantasy
Jag pratar om mig själv och mitt skrivande, bland annat om varför fantasy är så roligt och hur jag går till väga när jag skriver. Jag försöker även inspirera genom att berätta hur det gick till när jag gav ut min första roman, och vad man kan tänka på när man skriver och vill bli författare. Jag kommer med tips och förslag och svarar på frågor. Mitt mål är främst att intressera och inspirera...
Skolår 4-9 Hela landet
MARGARETA SARRI
OCH VEM ÄR JAG? – Om jakten på en egen identitet.
Kollektiv skrivövning – och om tiden tillåter – även enskilt skrivande.
Diskussion om vitsen med att läsa och skriva.
Vi talar om dyslexi, om felhänthet, läspning och andra skavanker – och hur en människa blir den hon är.
Jag tar gärna upp vilket litterärt ämne som helst utifrån klassens önskemål, t.ex. hur
man gör en bok: från utkast till manus till färdig produkt.
- Bok för mellanstadiet: jag Ella
- Bok för högstadiet: Tina Rosso
Skolår 4-9 Dalarna, Stockholmsregionen
SIMONETTE SCHWARTZ
Dubbel identitet
Jag utgår från min lättlästa bok Saba – sanningar och lögner:
I skolan betraktas Saba som en mystisk skönhet. Hemma är hon den lydiga dottern som förväntas ställa upp på allt och alla. Bara i boxningsringen är hon sig själv.
Saba spelar olika roller för att klara av tillvaron. Det gör säkert du med.
I min workshop får du skriva om vem du är i skolan, hemma och bland kompisarna.
Skolår 7-9, elever med invandrarbakgrund Hela landet
RIZAH SHEQIRI
Lär skapa – lär genom skapandet
Utifrån elevernas egna intressen lär jag dem att skapa t.ex. litterära texter, berättelser, dikter, manus för teater, layoutarbete, att ta bilder ochanvända dem för olika syften; reklam, affischer, omslag, m.m. Skapandeprocessen är lärorik men jag lär dem även att skapa en slutprodukt. Jag har lång erfarenhet som handledare i ”skapandet” av bl.a. manus för teater, affischer, inbjudningar, utställningar, skoltidning m.m. Jag kan lära och handleda i flera språk, i alla åldrar.
Skolår 4-9 Hela landet
YLLKA SHEQIRI
Ge liv till orden
Jag erbjuder eleverna en mycket lärorik och minnesvärd handledning i skrivandet av manus-, drama- och annan skönlitterär form. Pratar om och ger idéer och inspiration. Diskuterar även alla de heta temana i tonårslivet. Hur man går till väga för att lyckas ge liv till orden; skapa och förverkliga skapandet, publicera sina verk, skriva manus, göra teater och film. Jag har erfarenhet av och utbildning inom film och teater.
Skolår 4-9 Hela landet
HELENA SIGANDER
Skräcktanten kommer!
På en lektion lär jag eleverna skriva deckare. Dels går lektionen ut på att ge ett tänkande runt att skriva om brott, dels en skrivmall. Eleverna kan börja skriva direkt efteråt. Först definierar vi vad ett brott är, även sådant man inte straffas för. Sedan går vi in på mordmetoder. Vad är lätt att skildra, vad är svårt. Jag fokuserar på för eleverna kända miljöer och problem. Sedan ”skriver” vi en färdig deckare tillsammans.
Skolår 7-9 Hela landet
LOTTA SILFVERHIELM
Bygg små hus
Arkitektur är ett gränslöst ämne som berör alla. Jag är illustratör och författare med stor erfarenhet av pedagogisk verksamhet tillsammans med barn från bl.a. Moderna Museet och Arkitekturmuseet.
Med mina tre böcker om hus och arkitektur erbjuder jag verkstäder för skolklasser åk 4-6. Jag tar med material för att låta eleverna bygga modeller av hus till städer eller landskap. Arbetet blir utgångspunkt för diskussioner om miljö, hur vi bygger och bor, planerar våra hus och städer.
Skolår 4-6 Hela landet
ULF SINDT
Jag kan ha skrivarkurser med barnen, från en dag till en vecka. Om jag gör ett vanligt författarframträdande så gör jag förstås allt jag kan för att sprida läslust och berättarglädje. Jag berättar om böcker och hur det går till med den skapande processen och allt som har med böcker att göra.
Skolår 4-6 Hela landet
VIVEKA SJÖGREN
I den blå burken
Utifrån åldersgrupp och önskemål kommer jag med skriv- och bildövningar. Det kan handla om att skriva en blå dikt, att berätta sagan om den bedrövade gaffeln, att skriva en berättelse utifrån en bild eller en bildserie, att sammanfoga tidningsurklipp till poesi, eller att bygga vidare på andras texter.
Burken kan också vara fylld med muntligt berättande, och övningar i detta.
Jag är utbildad skrivpedagog har en flerårig vana från arbete med bild och kreativt skrivande både med barn och vuxna.
Skolår 4-9 Hela landet, gärna södra Norrland
ANETTE SKÅHLBERG
Syster Varg
Sandra återfår sin förvildade tvillingsyster Tea som vuxit upp hos vargarna, men bestämmer sig för att lämna tillbaka henne till skogen. Vad hon inte tänker på är att vargjakten är i full gång… Om syskonkärlek. Vänskap. Utanförskap. Rädslor. Om kärlekens kraft. Om respekt och acceptans. Jag varvar läsning med aktiva samtal och väcker upp frågor som kan fortsätta långt efter mitt författarbesök. Längden på besöket varierar 90-180 minuter.
Skolår 4-6 Hela landet
MALIN STEHN
Älskar du fotboll? Skriv om det!
Alla kan skriva men alla kanske inte kan skriva om allt. Det gäller att välja ett ämne som man tycker är kul. Jag har skrivit om allt från tjejband till travhästar och fotboll, men om någon hade bett mig att skriva om motorer eller opera tror jag inte att det hade blivit så bra. För det är viktigt att känna något för det man skriver. Jag försöker avdramatisera skrivandet och ger konkreta tips för hur man kan bygga upp en berättelse.
Skolår 4-6 Hela landet
BRITTA STENBERG
Skriv av hjärtats lust
Skrivarprocessen. Att ha något att berätta, berätta det och att bearbeta text.
Låta hjärtat flöda över. Lusten i skrivandet, poesi och prosa.
Att skriva för media.
Att skriva fiktion.
Ge och ta kritik.
Flexibel kan forma innehållet efter önskemål.
Skolår 4-9 Västerbottens inland
LENA STENBRINK
En bok blir till
Jag berättar om varför jag skriver, läser lite, diskuterar innehåll och språk och berättar om hur arbetet går till från idé till färdig bok, exempelvis:
Vad ska man skriva om – hur kommer idéerna?
Skrivarverkstad – hur kan man göra?
Vad händer med manuset? – samarbete med förlag och illustratör, formgivning, tryck mm
Jag vill gärna att barnen får vara aktiva och anpassar mig efter skolans behov och önskemål. Det kan vara allt från en ren lässtund till skrivarverkstad.
Skolår 4-6 Hela landet
LENA STIESSEL
Varför är jorden så fantastisk?
En historia om den första månfärden. Sedan åter till vår jord. Den är som allt annat uppbyggd av atomer. En atom består mest av tomrum. Hur skulle det vara annars? Om planeter i vårt solsystem. Vintergatan. Hur kunde biljoner vintergator, hela universum, utvecklas ur Big Bang? Finns det liv på andra planeter? Varför är jorden så fantastisk?
Skolår 4-9 Norra och mellersta Sverige
KERSTIN SVEVAR
Ge texten liv!
Jag arbetar med kreativa och stimulerande övningar som väcker lust till skrivandet. Eleverna ges möjlighet att skriva dikter, dialoger och berättande texter. Dessutom får de prova på hur man utvecklar karaktärer och miljöer. Begrepp som gestaltning, förtätning m.m. introduceras och används på ett lekfullt sätt. Via lotsning blir alla elever aktiva och får stöd under hela skrivprocessen.
Skolår 7-9 Hela landet
JEANETTE THELANDER
Historierna i historien
Kan man veta vad folk tänkte förr? Kan man ens veta vad som hände eller hur de levde? Med dessa tankar i bakhuvudet får eleverna skapa sina egna berättelser, antingen utifrån sina egna släkthistorier eller helt fritt från fantasin men placerat i ett historiskt sammanhang.
Jag berättar inledningsvis om hur min bok, Kung Haralds vita hästar kom till. Sedan följer gemensam brainstorming och skrivövningar, enskilt eller i grupp. Innehållet anpassas efter de olika åldersgrupperna.
Skolår 4-9 Södra Sverige
NIKLAS TÖRNLUND
Dikten är din!
Poesi/musikprojekt, två besök.
- Förarbete: Eleverna får några dikter av mig samt uppgiften att formulera en fråga.
- Besök 1: Jag berättar om poesin som gränslöst uttrycksmedel, sång till gitarr ingår.
Vi gör en collagedikt och eleverna får häftet Tio tips poeter emellan.
Efter besöket är uppgiften att skriva varsin dikt, som läraren sammanställer.
- Besök 2: Jag läser upp dikterna, ger varje elev respons och framför min tonsättning av en av deras dikter.
Skolår 4-9 Södra Sverige
EMMA VALL
Dramabygge & Deckarskola
Hur snickrar man ett dramaturgiskt skelett och skapar en spännande historia?
Vi delar friskt och frikostigt med oss av våra egna erfarenheter som deckarförfattare samtidigt som eleverna får skapa en egen berättelse.
I denna deckarskola får klassen vara med om att skapa en spännande historia ur sin egen vardag samtidigt som de får inblickar i skrivandets hantverk (hur man bygger en historia, skapar trovärdiga karaktärer och miljöbeskrivningar, gestaltar, skapar närvaro).
Skolår 4-9 Hela landet
ANNA VIKSTRÖM
Från skrivblockering till författare
Innehåll under ett författarbesök:
- Jag försöker avdramatisera skrivande bl a genom att berätta om min egen utveckling (se rubriken).
- Jag presenterar mina böcker och samtalar med eleverna om kärlek, vänskap, rädsla och mobbning.
- Eleverna får göra skrivövningar i anslutning till bokpratet.
- Eleverna får korrekturläsa något av mina pågående manus och komma med förslag till fortsättning.
Skolår 4-6 Norrbotten
SARA VILLIUS
Skriv nu! Om att skriva om det man känner till.
Under skoltiden skrev jag många historier om olyckliga barnhemsbarn och prinsessor med guldägg och rena plagiat av böcker jag gillade. Men går det överhuvudtaget att skriva utan att försköna och överdriva? Jag berättar om hur skrivandet fungerade som tröst för mig i högstadiet och om hur jag blev författare. Vi gör korta övningar ihop och pratar om skrivande och läsande. Min novell Miss Kollo är utgångspunkt. Hade jag kunnat skriva den när jag var 15?
Skolår 9 Stockholmsregionen
MATS WAHL
Läs en film - gör en film
Under ett eller flera besök arbetar jag med frågor som:
- Vad innebär det att berätta med bilder?
- Hur blir en berättelse spännande?
- Hur gör man en treminuters film?
På www.storyland.se finns flera filmer gjorda av ungdomar. Jag har stor erfarenhet av att arbeta med ungdomar och deras skrivande. Jag träffar varje grupp vid minst tre tillfällen. Arbetet bygger i hög grad på att ungdomarna två och två genomför ett antal gestaltningsövningar som i allmänhet är muntliga.
Skolår 7-9 Stockholmsregionen
CHRISTINA WAHLDÉN
Sexuellt våld och hedersrelaterat våld
Jag berättar om mina ungdomsböcker, med ämnen som våldtäkt, självmord och hedersrelaterat våld. Jag kan också prata om varför så få misstänkta våldtäktsmän blir dömda i domstol. Kan även tala om skillnaden mellan att skriva i tidningen som kriminalreporter och att skriva ungdomsböcker.
Skolår 8-9 Hela landet, fr o m 2011
MARIANNE WALLIN
Kreativt litterärt skrivande
Eleverna ges verktyg att arbeta med språket för att uttrycka känslor och andra abstrakta företeelser. Eleverna ges möjlighet att konkret få del av upplevelsen att bygga en berättelse. Övningarna ska stimulera till fortsatt skrivande och bokläsning.
- Åk 4-6: Med i klassen ett antal lektioner. Elevernaarbetar med kortare texter. 1-2 terminer.
- Åk 7-9: I klassen 3 ggr. Eleverna skriver på lektioner. Jag läser och kommenterar alla texter. 1 termin.
Skolår 4-6: Småland, skolår 7-9: Götaland
BOEL WERNER
Skapa karaktärer i ord och bild
Jag är illustratör och författare, så jag ritar och berättar samtidigt. Till exempel min karaktär "Kraken". Visar boken, ritar figuren, berättar hur den kom till. Sen kan vi skapa egna figurer.
Hur skriver man om liv och död
Bygger på att klassen läst "Junia på jakt". Jag berättar om hur boken kom till (text och bild), och tar upp en diskussion om djur, jakt och tolerans. Samt pratar om hur det är att leva som frilansande bokskapare.
Skolår 0-5, 6-9 Hela landet
GUDRUN WESSNERT
Gästabudet
Syltekonan berättar om det stora kalaset på Stockholms slott. Vad man åt och drack, skvallrade och slogs om... Vilka statussymboler omgav man sig med? Historien sedd genom ett medeltida gästabud. Vi ställer till med ett eget i miniformat.
Bortglömda systrar och bröder
Om föräldralösa barn, hittebarn och barnhusbarn i Sverige under 1700- och 1800-talen. Olika levnadsöden – stad och landsbygd. Vi skriver berättelser utifrån verkliga eller påhittade levnadsöden och tittar på bilder från tiden.
Skolår 4-6 Hela landet
MARIANNE NALLE WIKBLAD & HÅKAN WIKELL
Igelkotten Igloo och hans vänner
Ett program kring boken Igelkotten Igloo och hans vänner. Programmet bjuder på uppläsning, sånger, trollerier och bildspel kring boken. För mer information besök nallewikblad.dinstudio.se
Skolår 4-6 Stockholm, Uppsala, Umeå, Gotland
FINN ZETTERHOLM
Det magiska äventyret fortsätter!
Kultboken Lydias hemlighet – ett magiskt konstäventyr är en bok om skapande. Nu kommer den efterlängtade fortsättningen Lydia och tigerns gåta. Finn Zetterholm tar med eleverna på en hisnande resa där de får möta bl.a. van Gogh, Robinson Crusoe, Frida Kahlo och Einstein. Sen pratar vi om skapande och om hur man bär sig åt för att komma loss och skriva: Fantasin är granne med verkligheten och äventyret väntar bakom vardagens hörn…
Skolår 4-9 Hela landet
MATTHEW BENNETT YOUNG
Workshop 1 - Översättning av känslor.
Barnen använder alla fem sinnen i följd, att översätta en känsla eller känslor som de kan ha svar på i sina sinnen.
Workshop 2 - Kritiskt tänkande.
Att uppmuntra barn att tänka bortom det uppenbara.
Workshop 3 – Litteraturkritik
Leder till en förståelse av genrer och teman i berättande.
Workshop 4 - Producera dina egna böcker.
Denna workshop behandlar att alla de praktiska beslut som måste göras när man producerar sin egen bok.
Skolår 4-9 Hela landet | 
